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石家庄一小学尝试教学新理念 老师带学生玩魔方

发布日期:2015-01-13    【字号:  

这“热”有多少“度”?500名师生人手至少一个,大家都玩得津津有味,还在全校范围进行比赛,玩得好的学生脱颖而出。有的老师说,玩魔方是一种教学新理念的尝试。学生通过玩魔方,不仅没有影响学习,反而锻炼了各种能力,让进城务工人员子女开了眼界。在学校教导主任郝老师眼中,玩魔方从最初的想法到玩起来,不过是一个月时间而已,“真没想到,学生们这么喜欢!”

去年10月在教师会上,学校确定了开展师生玩魔方的活动。于是,30多位教师人手一个魔方练了起来,有的老师依靠网络上的公式,终于能将三阶魔方恢复原位。之后相互交流,老师们首先会玩了。接下来,他们利用课余时间,带着学生们玩儿了起来,学生们表现出了极高的兴趣。

玩魔方有什么好处?教6年级的孙老师说:“锻炼手脑并用能力,增强记忆力,丰富空间想象力,培养耐力和毅力。还有观察能力、反应能力,孩子们的注意力也集中啦,好处真是太多了!”6年级学生安嘉诺说,学习玩魔方的过程中,常常要与人交流,“认识了好多新同学,拓宽了朋友圈。”而学生梁咏怡之前不爱说话,自打玩上了魔方,与人交流时声音也放开了,“变得特别开朗,还当上了校园的广播主持人。”

去年11月份,学校举办了一场魔方比赛。孙老师说,那次比赛,让她领教了什么叫长江后浪推前浪,“我的学生都比我玩得好,短短一个月时间他们就成了老师,而我们却成了学生!”

六一班的方杨在那次比赛中获得第一名,三阶魔方在被打乱后,他用56秒钟就复原了。这让老师望尘莫及的成绩,见证了一个事实,那就是魔方已深入人心,全校师生已形成你追我赶的竞争氛围,“这大大提高了学生们的斗志,对于他们的学习是极其有利的。”

而且老师还发现,魔方玩得好的学生,成绩也是十分好,“原来,玩魔方与学习可以相互促进!”

而今在十里铺小学,凡是课余时间都有学生手拿魔方在琢磨,凡是学生的书包内甚至是老师办公桌上,都放着或摆着各种魔方。不仅有常规的三阶魔方,还有四阶魔方、不规则魔方、圆的魔方……学生们在不断挑战魔方的新领域,以创新的思维模式让玩魔方越来越热。

有的老师说,如果不是从市区调来的校长郭筝推出了这么一种新理念,这所城乡小学就没有当下的活力,“我们在期待她的更多新理念。”

还有家长说,素质教育喊了这么多年,现在他的儿子终于可以玩着学了,而且成绩并不比以前差,“我会永远支持儿子玩魔方,更相信他会因玩魔方而变得自信出色。”(文章来源网易)

 
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