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坚守大山为孩子放飞梦想

发布日期:2015-03-31    【字号:  

路书芳老师从教以来一直扎根山区,战斗在教育教学第一线,从事教研组长、班主任、语文等学科教学工作。她注重语文教学创新,打破语文学科碎片化教学形式,帮助山区学生提高阅读兴趣和能力。她是流村中心小学教师中的杰出代表,被誉为“大山里的百合花”。

  北京市昌平区流村中心小学校长路玉宝

  路书芳是昌平区流村镇中心小学的一名普通的乡村教师。从教22年来,她多次放弃进入城里教书的机会,把自己最好的青春全部献给了山区教育。一批又一批山区孩子在路书芳的悉心培养下走出大山实现自己的理想,而她依然坚守在这里,用实际行动诠释了“教师”这个沉甸甸称谓的分量。

  大山女儿反哺故乡

  路书芳是土生土长的昌平区流村镇白羊城村人,1993年从师范学校毕业后,她放弃了在城里教书的机会,选择回到家乡成为一名乡村教师。流村地处大山深处,由于当时交通条件差,路书芳上班的路非常艰辛,每天都要经过白羊城河套。夏天汛期来临时,河道要泄水,她就和其他老师趟水过河,护送学生上学放学;冬天河套的风特别大,常常连人带自行车一起刮歪,让人寸步难行,她就走着去上班。

  作为一位年轻教师,谁不想去条件优越的城市工作?然而,在路书芳老师的心里,却总有这样一个梦想:她要坚守大山,要帮家乡的孩子飞出大山,实现孩子们读大学的梦想。1997年,流村中心小学新校建成面临市区两级验收,代表学校做验收课的任务落在了刚刚工作四年的路书芳身上。为了上好验收课,路书芳住在学校,晚上一遍遍地试讲。“功夫不负有心人”她的语文课不仅成功通过验收,她所教的六年级还在昌平区教学质量检测中成绩优异。从此,流村中心小学被昌平区教委领导称为“昌平西部山区一枝花”。

  因地制宜创新教学

  流村中心小学是一所山区学校,但在路书芳看来山区学校并不比城镇差,她的心里总有一股不服输的劲头。

  在北京市综合实践活动改革实验中,流村中心小学率先编写了地方教材《魅力流村》,走在全市的前列。作为项目参与教师之一,路书芳利用假期参与地方教材的编写和修改工作,并亲自使用自编教材,带领学生了解到很多家乡的历史风俗,认识了家乡的野菜,学习了农家饭的制作方法,丰富了学生的课外知识。她的综合实践课多次作为观摩课在市区现场会上展示,代表了山区教师最优秀的教学水准。

  2007年和2009年,路老师都教毕业班,这两届毕业生的成绩,在昌平区名列前茅,她本人获得了昌平区“教学优秀教师”称号。取得这样的成绩,对一个偏远的农村小学来说来之不易,有些城镇学校的领导甚至跑到流村中心小学取经。他们哪里知道,路书芳为了提高班里学困生的成绩,每天都义务地给他们补课。

  路书芳说,农村孩子和城镇孩子没法比,城镇的孩子可以报各种补习班,农村没有补习班;农村学生的家长平时也很少指导孩子的学习,监督学生学习的任务更多落在了教师身上。“只要是在我们班的学生,就是自己的孩子,哪怕是手把手地教,也是应该的。”这么多年,路书芳一直坚持这样做。

  坚守成就教师楷模

  山区环境闭塞,与外界交流渠道比较少,而作为一名教师,需要不断更新自己的知识。如何做到与时俱进?路书芳选择了阅读,她把看书作为自己每天的功课。

  去年暑假,学校计划在新学期推出新课程“语文悦读一小时”,来提高学生的阅读能力,路书芳成为了新课程的主要负责人。没有教材、没有可借鉴的经验,教什么?怎么教?一系列问题摆在面前,但路书芳没有退缩,她认为虽然孩子身处大山,但是思想和能力一定不能落下,一定要让孩子们多读书,爱上读书。于是,她放弃了暑假休息,一头扎进了图书馆,查阅资料,组织老师进行研讨。新学期来临,“悦读一小时”这门流村镇中心小学独有的课程顺利开课,新课程深受学生们的喜爱,大家在新课程中享受读书的乐趣,在不知不觉中提高了阅读量,丰富了课外知识。

  路书芳用自己不懈的努力为山区的教育事业默默奉献。她无怨无悔的付出,换来了孩子们成绩与能力的全面提升,也为她赢来了昌平区优秀教师、昌平区学科骨干教师、北京市优秀教师称号等多项荣誉,去年又荣获了全国优秀教师的称号。

                                                                         (文章来源:人民网)

 
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