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虹野:学术教育为体,职业教育为用可行否?

发布日期:2015-04-13    【字号:  

在高校就业率引入到了高校评估指标之后,各个高校对于提高就业率想尽了办法,有不少学校甚至不就业不给发毕业证。当然也有不少学校认识到想提高就业率,就需要和社会需求接轨。那么高校就需要在课程设置上做文章来满足社会需求。根据教育部公布的“2014年度高校新增本科专业”名单,竟然发现了有“休闲体育”、“茶学”、“假肢矫形工程”等专业,这引起了社会吐槽。大家不禁考虑高校专业设置和课程设置应该如何来做。

  在当前高校根据社会需求动态设置专业确实是一个积极的事情,不过这种专业的设置确实也打破了我们队大学的平常印象。大学生学习休闲体育,难不成就业之后教大妈大爷们跳广场舞?想起这个场面,这和大学生的形象确实有很大的区别。

  在过去几十年的发展中,中国大学一直都是按照学术型的模式进行扩张,以至于职业教育也成为大学教育必须要考虑到的事情了。

  在高校设置和就业密切相关的专业,或许就业前景也非常不错,但是高校能否向职业技术学院来个华丽转身呢?这个确实让人值得探索。

  扩大专业的“量”的同时,确实能够增加不少就业率,可是课程的“质”会如何呢?这里不是想评论这些专业是否合适,而是需要思考这些和社会需求密切联系的专业是否能够在当前的高校的管理体制下生存下来。

  职业教育的转型,牵动着很多教育思考者的心,多少年如果让现在的大学一刀切搞职业教育,问题也很多,有师资力量的问题,有课程设置的问题,甚至有社会地位的问题。学术性教育为体,职业教育为用,是否可行呢?或许只有在实践中才能慢慢发展吧!

                                                                       (文章来源:搜狐教育)

 
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