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曹永浩:把“烂仔窝”建成全国职教典范

发布日期:2015-11-06    【字号:  

       曹永浩,一名职业教育工作者,二十多年来不断探索创新教育方法,不仅首创了全省校企合作“车间进校”人才培养模式,还打造了一系列职教文化品牌,为推动中职理论教育创新发展做出了突出的贡献。11月3日下午,曹永浩同志先进事迹座谈会在东莞长安机电工程学校举行,此前,作为东莞长安机电工程学校校长的曹永浩被列为2015年全省培育和践行社会主义核心价值观重大典型。

       临危受命 “烂仔窝”蜕变成全国先进

  1994年,应聘语文教师的曹永浩,在唱完了让时任校长泪流满面的两首歌之后,幸运地被录用到“语文老师已经招够”的筹建中的东莞市机电工程学校,但是曹永浩和他的同事们不得不面临开办之初学校这样的现状:9个班,420多名学生,违法乱纪、打骂教师、毁坏公物的现象屡禁不止,教室的木门没有一扇是完整的,校长每天可以在草坪上捡到一堆烟头,甚至当地公安机关一次从学校带走10名涉毒学生,一些老师沮丧地离开了学校,当地群众称之为“烂仔窝”。

  1996年2月,曹永浩临危受命,担任了学校德育处主任。上任之初,他提出了“全员参与、全程管理、全方位渗透”的德育管理方法。除了学校的常规德育工作,节假日、周末和晚上的时间,曹永浩都一心泡在学生身上。那时候,他经常骑着摩托车走街串巷,去了解学生的家庭生活和社会生活,全校学生都记得他的车牌号,每到周末,学生看到这车牌,就会笑传“警察进村了”。

  渐渐地,学校的德育工作取得一定成效:学生违法犯罪记录为零,毕业生受到当地企业的欢迎,当地群众放心地把子女送到学校读书,学校成为广东省培育和践行社会主义核心价值观示范点、全国中等职业学校德育工作先进集体。

  曹永浩根据学生的多样性,推出“超市模式第二课堂”,设置了七十多门课程,让学生发现特长、发挥潜能、发展个性、培养自信;策划“说出你心中的故事”访谈式德育校会,立足于平等对话的教育形式,贴近学生的所思、所想,解决学生的实际问题;塑造了一支“靓妈妈班主任”队伍,让每一个学生学有收获、学有兴趣、学有信心;创意开展“校园经典红歌对抗赛”,提高学生精气神,陶冶他们的情操,增强他们的集体荣誉感、团队精神和家国情怀……

  曹永浩有一个学生小明,在北京、美国都读过书,而且都是名校,但是成绩很差,懒散,在家里除了睡觉就是玩电脑,不愿意与人交往,但曹永浩发现他有个优点,在美国读过书,英语口语特别好,曹永浩就让小明和英语老师一起主持“超市模式第二课堂”——英语面对面栏目。结果,小明一夜成名,成了校园明星,多次在学校的各种舞台上亮相。从此之后,小明性格就变了,变得阳光、自信、开朗,并坦言“东莞长安机电工程学校才是最适合我的学校”。

  小明只是曹永浩众多普通学生的一个代表,多年来,学校围绕“牵手德育”的核心理念,构建了一系列让学生成长的德育实践活动,营造出了培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。

      开创“企业课堂”焕发中职教育生命力

  怎样才能让学生学到与企业生产血脉相通的职业技能呢?曹永浩找到了一条让学生实现“真岗实练”的育人模式不断创新之路,相继开创广东省校企合作三大经典案例。

  2007年,学校在全国首创“车间进校”。曹永浩经过反复比较、商谈,引进了两家企业进驻学校,企业在学校进行生产,为在校学生提供实习机会,培训合格的学生,毕业后直接进入工厂,一步实现从校到厂的跨越。

  一次,曹永浩通过朋友介绍,认识了日本牧野机床(中国)有限公司东莞分公司的总经理。在一次喝早茶的过程中,曹永浩通过一个故事赢得了牧野公司价值一千万元的教学设备,学校开始了“走出去”的步伐,“企业课堂”由此诞生。2009年全球金融危机,就业形势严峻,然而曹永浩所在的中职学校却没受影响。该校2007级模具专业的8名学生,离毕业还有一年,就被深圳一家企业提前预定。短短几年内,学校模具专业成功申报省重点建设专业,现在已经成为广东省的龙头专业。学校牵头制定了广东省模具专业教学指导方案,学生获得了多项广东省技能大赛冠军,多次代表广东省参加国赛,成功打造“学模具到长安”的品牌。

  2012年,曹永浩前后花了一年多时间和钜升公司总裁谈判和协商,成功地开展了东莞本土化的现代学徒制——“岗位学制”的实践。学校模具专业“岗位学制”学生高三上半学期都在钜升公司学习,老师就是公司的熟手技术工人,学生可以在钜升公司了解、操作世界上一流的模具设备。

  2014年,由曹永浩主持的“车间进校、企业课堂、岗位学制”项目荣获由国务院颁发的国家级教学成果奖。谈起得意之作,曹永浩感慨良多,他用了一个比喻:“车间进校、企业课堂、岗位学制创造了一个学校教育与学生未来世界的 软接口 。” 创新的人才培养模式激活了学生就业创业的活力,带给了学生未来职场上的自信。

“十字箴言”契合社会主义核心价值观

  为了发挥学生的主题作用,曹永浩首创处分学生的学生听证团制度,让学生参与管理并从中接受教育。在此基础上,他提出“诚、雅、靓、善、正、文、巧、酷、勤、乐”十字箴言,并写成《18岁前养成受用一生的好习惯:十字箴言助你实现出彩人生》,该书已经成为社会主义核心价值观青少年修养读本,在全国公开发行。

  此外,曹永浩提出“德技双高”的中职教育新理念,要求教师集体以高操的品行影响学生,以精湛的教学技艺教育学生。

  对于社会主义核心价值观,曹永浩也有自己独特的理解。他认为社会主义核心价值观并不是空洞的政治说教,而是文化软实力的灵魂,是强基固本的基础。它的核心其实就是一个“德”字。体现在个人层面,是“爱国、敬业、诚信、友善”;体现在社会层面,是“自由、平等、公正、法治”;体现在国家层面,则是“富强、民主、文明、和谐”,值得每一个中国人去努力追求和完美实现。

  回想自己的经历,曹永浩感叹,“从学业,到职业,到事业,我一直坚持一个理念——做最真实的自己,做最实在的事。”他曾主持全国教育科学“十五”规划教育部立项课题,出版教育专著6本,在《人民教育》等报刊发表30多篇论文,主讲的课程被国家教育行政学院录制为全国中小学校长培训的学习课件。“12年前我刚当校长时,就用三句话跟老师共勉, 在工作中寻找快乐,在家庭中营造幸福,在生活中体验洒脱 。”曹永浩说,虽然这些年工作繁忙,每个暑假他最多只能休息10天,今年暑假因学校扩建搬迁更是只休了2天,他依然甘之如饴。(文章来源中国教育在线)

 
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